Jak wygląda cykl szkoleń masażu dźwiękiem według metody Petera Hessa®?

Celem kursu 1 stopnia jest przekazanie podstawowych zasad masażu dźwiękiem według metody Petera Hessa®. Uczestnicy poznają misy dźwiękowe i ich właściwości, doświadczają masażu dźwiękiem na sobie, uzyskują pierwsze instrukcje dotyczące jego stosowania i samodzielnie wykonują masaż dźwiękiem pod czujnym okiem instruktora. Istotnym elementem tego warsztatu, jest doświadczanie ciałem oraz oswojenie się z dźwiękiem i wibracją mis dźwiękowych. Uzupełnieniem są wskazówki dotyczące masaży specjalizowanych oraz zapoznanie się z doświadczeniem osób aktywnie pracujących z dźwiękiem mis od wielu lat. Wymiana pierwszych doświadczeń, zabawy z dźwiękiem oraz określenie gamy zastosowań i granic bezpieczeństwa - dopełniają ten warsztat.

Ważna informacja: kurs wprowadzający 1 stopnia umożliwia kontynuowanie dalszej nauki; uczestnicy otrzymują zaświadczenie uprawniające do ubiegania się o udział w kolejnych etapach szkoleń. Nie daje on możliwości (uprawnień) posługiwania się tytułem masażysty dźwiękiem w praktyce zawodowej; jest to spotkanie wprowadzające w fascynujący świat dźwięku mis i gongów, świat który warto poznać choćby w zarysie.

Kursy wprowadzające prowadzone są na terenie całego kraju przez uprawnionych instruktorów. W Rewalu również odbywają się zajęcia pierwszego stopnia, a prowadzi je Małgorzata Musioł - autoryzowany nauczyciel metody, lub instruktor wskazany przez Centrum Szkoleniowe "Nada Brahma".

*

Celem szkolenia 2 stopnia jest rozszerzenie zastosowania masażu dźwiękiem od ciała po materię subtelną - aurę zdrowia i aurę (pole orgonowe), aby odczuwać i poczuć je poprzez dźwięk i rozwijać wrażliwość w tym obszarze. Chodzi o doświadczenie i poznanie, iż w aurze zdrowia i w aurze odzwierciedlają się problemy zdrowotne. Mogą być one harmonizowane na każdym z tych poziomów. Poprzez dźwięki mis dźwiękowych i gongów nauczane będzie oczyszczanie, wzmacnianie i energetyzowanie aury zdrowia i aury.

Szkolenia drugiego stopnia prowadzone są przez Centrum Szkoleniowe "Nada Brahma", a spotkania odbywają się w Rewalu. Zajęcia prowadzi Małgorzata Musioł - autoryzowany nauczyciel metody, lub instruktor z uprawnieniami drugiego stopnia wskazany przez Centrum.

Treścią są:

• Prezentacje dotyczące aury zdrowia i aury oraz ich znaczenia dla pracy z dźwiękiem
• Wyczuwanie aury zdrowia i aury poprzez dłonie
• Wyczuwanie aury zdrowia i aury poprzez śpiewane tony i współgrający dźwięk
• Odczuwanie aury zdrowia i aury poprzez misy dźwiękowe i gongi
• Zastosowanie mis dźwiękowych w aurze zdrowia i w aurze
• Oczyszczenie i wzmocnienie aury zdrowia i aury poprzez gong typu Fen i TamTam
• Medytacje i kąpiele dźwiękowe z gongam

*

Podczas 3 i 4 poziomu szkolenia uczestnicy nabywają umiejętności zastosowania masażu dźwiękiem do odprężenia oraz uczą się, jak dostosować masaż do indywidualnych potrzeb i problemów klienta. Zapoznają się też z nowymi elementami masażu. Na tym etapie chodzi o to, aby doświadczyć pełnego działania masażu na ciało, aurę i czakry. Ponadto omawiane jest zastosowanie masażu dźwiękiem w celu odprężenia w przypadku występowania określonych symptomów chorobowych. Szczególną uwagę poświęca się wyszkoleniu profesjonalnego podejścia masażysty do klienta, które obejmuje: zrozumienie roli masażysty w relacji z klientem i charakteru tej relacji, określenie granic masażu dźwiękiem i własnych możliwości oraz zapoznanie się z uwarunkowaniami prawnymi. Bezpieczeństwo wykonywanemu zabiegowi zapewniają również wskazówki dotyczące reklamy, świadczenia usług masażu dźwiękiem, jak również organizacji działalności.

Szkolenia trzeciego i czwartego stopnia prowadzone są przez Centrum Szkoleniowe "Nada Brahma", a spotkania odbywają się w Rewalu. Zajęcia prowadzi Małgorzata Musioł - autoryzowany nauczyciel metody. Absolwenci czwartego stopnia szkoleń otrzymują certyfikaty Instytutu Masażu i Terapii Dźwiękiem (Institut für Klang-Massage-Therapie) w Uenzen, uprawniające do posługiwania się metodą Petera Hess'a®.

Tematyka:

• łuk dźwiękowy - jego tworzenie, różne możliwości ukierunkowania, odblokowywanie energii,
• harmonizowanie poprzez piramidę dźwięków,
• zastosowanie nowych elementów w masażu częściowym,
• przedstawienie medytacji dźwiękowej, prowadzonej poprzez ciało i aurę, celem rozpoznania potrzeb klienta odnośnie masażu dźwiękiem,
• przygotowywanie i ćwiczenie indywidualnego masażu dźwiękiem, dostosowanego do konkretnych potrzeb,
• czakry - różnice pomiędzy zachodnim a wschodnim rozumieniem ich istoty,
• doświadczanie całościowego działania masażu dźwiękiem na ciało, aurę i czakry,
• medytacja z czakrami,
• kosmiczna kąpiel w dźwięku,
• informacje na temat mis planet,
• zastosowanie masażu dźwiękiem w celu odprężenia z uwzględnieniem symptomów chorobowych,
• podróż dźwiękowa podczas której będą rozwijane indywidualne wizje przyszłościowej pracy z dźwiękiem (podróż dźwiękowa do Nepalu i Tybetu),
• procesy projekcji, granice zastosowania masażu dźwiękiem (dotyczy: klienta, własnych możliwości, warunków prawnych),
• wstępne sugestie dotyczące reklamy, świadczenia usług masażu i organizacji działalności.

*

A jak wygląda ogólny program? Jesli chodzi o czasowy rozkład zajęć, przyjęliśmy następującą zasadę:

Dowiedz się więcej o Superwizjach i zapoznaj się z programem najbliższego spotkania

Udział w superwizji to uczestniczenie w fascynującym procesie wymiany. Podczas superwizji dzielimy się z innymi masażystami swoimi trudnościami, wątpliwościami i pomysłami, przyglądamy się ich pracy, oglądamy ich problemy, słuchamy stawianych przez nich pytań, a także skierowanych do nas informacji o naszej pracy. Superwizja to wzajemna wymiana doświadczeń, przemyśleń, wspólne zastanawianie się nad źródłami trudności, szukanie istoty problemu, dochodzenie do nowych rozwiązań, ujawnianie swoich uczuć. Często jest to także odkrywanie swoich nieuświadamianych wcześniej uczuć i przekonań. Uczestnicząc w superwizji, odkrywamy przed sobą nawzajem takie obszary własnego JA, które dla nas samych są nieraz nieznane. Doświadczamy wtedy bliskiego kontaktu ze sobą i z innymi, co w konsekwencji służy naszemu rozwojowi.

Dzięki superwizji możemy dowiedzieć się o sobie bardzo istotnych rzeczy, które były nam wcześniej niedostępne. Pogłębienie wiedzy na swój temat umożliwia lepsze rozumienie uczuć, sposobu myślenia, reakcji, podejmowanych decyzji. Lepsze rozumienie siebie zwiększa możliwości dokonywania świadomych wyborów. Bywa, że to, czego dowiadujemy się o sobie podczas sesji, może być zaskakujące i trudne do przyjęcia. To, co dzieje się potem, na skutek uzyskania dostępu do ważnych dla nas informacji, zmusza do przemyślenia na nowo pewnych istotnych spraw, a uzyskana wiedza pociąga za sobą potrzebę dokonania świadomych zmian w życiu.

Kolejna sprawa, która ujawnia się w wyniku superwizji, dotyczy konieczności wprowadzania zmian w pracy z klientami. Podczas sesji znajdujemy odpowiedzi na część nurtujących nas pytań. Uzyskujemy wgląd w przyczyny naszych trudności, poznajemy inne propozycje podejścia do zagadnienia, do nas natomiast należy wybór nowego kierunku bądź metody pracy. Nie zawsze jest to jednoznaczne. Czasem okazuje się, że istota problemu, który uważaliśmy za merytoryczny, leży głębiej, w naszych emocjach lub przekonaniach. W niektórych przypadkach dowiadujemy się, co przeszkadza nam w pracy i jakie są tego powody, dowiadujemy się też, co oraz jak powinniśmy zmienić. Te zmiany wymagają od nas sporo wysiłku, do podjęcia którego potrzebna jest nasza decyzja i energia. Decyzję tę może utrudniać m.in. niepokój przed zmianami wynikający np. z poczucia małej kompetencji, niekiedy rzeczywisty brak pewnych umiejętności i płynąca stąd konieczność doskonalenia warsztatu zawodowego, innego niż dotąd organizowania pracy. Czasami trudności mogą wynikać z okoliczności zewnętrznych.

Korzyści zawodowe i osobiste, jakie daje superwizja, łączą się ze sobą. Wynika to stąd, że jakość relacji, jaką tworzymy z klientami zależy nie tylko od naszych kompetencji, ale w nie mniejszym stopniu od tego, kim jesteśmy. Emocje przeżywane przez nas w kontaktach z klientami mają źródło w naszych przekonaniach, które z kolei wynikają z naszych doświadczeń i systemu wartości. Jednych klientów lubimy, chętnie z nimi pracujemy, innych lubimy mniej, a jeszcze inni wywołują w nas zniecierpliwienie, irytację lub niepokój. Czasami gdy nie uświadamiamy sobie przeżywanych wobec klienta emocji, to postępy w sesjach są niezadowalające i niewspółmierne do wkładu naszej pracy. Są to sytuacje, w których potrzebujemy superwizji. Tak, jak pierwsze trudności związane z superwizją możemy mieć już podczas przygotowywania materiałów, podobnie korzyści które z niej odnosimy pojawiają się także już w czasie zbierania i uporządkowywania tychże materiałów. Sprawdzając jakość naszych zbiorów, mamy okazję zobaczyć w zachowaniu własnym lub klienta coś, co dotąd uchodziło naszej uwadze. A to pobudza nas do refleksji nad przyczynami trudności. Porządkowanie informacji o dotychczasowej pracy z klientem umożliwia, w niektórych przypadkach, dokonanie ponownej oceny sytuacji. Stawiamy sobie wtedy nowe, twórcze pytania. Odpowiedzi na nie poszukujemy właśnie podczas superwizji.

Wartościowe jest dla nas także to, że dzięki superwizji świadkami naszej pracy stają się inne osoby. Jest to jedna z korzyści osobistych, jakie możemy odnieść z superwizji. Pozwalając na to, aby inni zobaczyli, jak funkcjonujemy w roli osoby pracującej z klientem, ryzykujemy podważenie ich wyobrażenia o naszych kompetencjach. Istotne jest jednak to, że decydując się na pokazywanie właśnie tych trudnych dla nas fragmentów naszej pracy - dokonujemy świadomego wyboru decydując się pójść dalej, pokonać własne granice.

*

Jeśli chodzi o czasowy rozkład zajęć, wygląda on następująco: